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申請(qǐng)美國研究生留學(xué)必須要知道的“潛規(guī)則”

分享是一種快樂2024-12-05 最后一次修改2890

申請(qǐng)過美國研究生的小伙們看過來!在申請(qǐng)過程中你們有沒有遇到過以下情況?

GPA、托福等都是高分就是被拒!

做了很多努力結(jié)果還是不盡如人意!

明明各項(xiàng)都高于平均線就是不被錄??!

美研申請(qǐng)不同于美本,其中人的因素會(huì)占大部分;

申請(qǐng)美研有句俗語:“符合要求不一定穩(wěn)錄,不達(dá)標(biāo)未必沒機(jī)會(huì)”

在美研申請(qǐng)中有“10條潛規(guī)則”,提前了解這些,能會(huì)讓各位即將申請(qǐng)的小伙伴少走很多彎路!


3.5是GPA的分水嶺

美國研究生院設(shè)有明確規(guī)定,僅當(dāng)學(xué)生的GPA達(dá)到3.5/4.0時(shí),才具備申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的資格。即便在其他方面表現(xiàn)卓越,若GPA未能達(dá)標(biāo),獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)也微乎其微。

一旦GPA跨越了3.5這一關(guān)鍵門檻,那么在3.6至3.8之間的GPA差異,對(duì)于獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定而言,就不再具有顯著的影響。此外,class rank也是一個(gè)重要的考量因素。

美國教授往往更加信賴年級(jí)排名,因此,如果學(xué)生的排名位于前3名或前5名,建議開具一份年級(jí)排名證明,并與成績單一起提交給申請(qǐng)?jiān)盒!?/p>

GMAT&GRE到底準(zhǔn)那個(gè)

若申商學(xué)院,那么務(wù)必全力以赴備考GMAT。若主要申請(qǐng)理工科,同時(shí)也有意向嘗試申請(qǐng)一兩個(gè)商學(xué)院項(xiàng)目,那么可以先瀏覽一下這些項(xiàng)目的官網(wǎng),看看它們是否接受GRE成績作為申請(qǐng)材料。如果接受,那么你就可以利用GRE成績來申請(qǐng)。

關(guān)于GRE成績,盡管許多美國院校并未設(shè)定明確的分?jǐn)?shù)門檻,但它們通常會(huì)參考過往錄取學(xué)生的GRE成績統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來評(píng)估新生的申請(qǐng)。因此,同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí),應(yīng)盡可能地提高自己的GRE分?jǐn)?shù),以獲得更具競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)條件。

大部分研究生申請(qǐng)分為兩輪

多數(shù)美國研究生項(xiàng)目的申請(qǐng)流程包含兩輪審核

第一輪主要決定申請(qǐng)人是否能被錄取,側(cè)重評(píng)估硬件條件,包括:GPA、TOEFL成績、GRE成績、個(gè)人簡歷、個(gè)人陳述、推薦信、獲獎(jiǎng)記錄以及實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)等。

進(jìn)入第二輪后,審核的重點(diǎn)則轉(zhuǎn)向評(píng)估申請(qǐng)人是否值得獲得獎(jiǎng)學(xué)金或資助。這一階段尤為看重申請(qǐng)人的實(shí)驗(yàn)室工作或研究經(jīng)驗(yàn)以及論文發(fā)表情況。

申請(qǐng)人是否參與過多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并取得研究成果,往往是決定其能否獲得最終錄取通知的關(guān)鍵因素。在評(píng)估實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)時(shí),招生委員會(huì)還會(huì)特別關(guān)注申請(qǐng)人在專業(yè)課程中實(shí)驗(yàn)部分的參與度,以及其實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)的總時(shí)長。

個(gè)人陳述無需強(qiáng)調(diào)成績

在個(gè)人陳述中不必過分強(qiáng)調(diào)成績有多么出色,而應(yīng)著重描述所遇到的挑戰(zhàn)、困難以及你是如何克服和解決的。

美國教授建議,在撰寫個(gè)人陳述時(shí),應(yīng)盡量展現(xiàn)自己的獨(dú)特之處和優(yōu)勢(shì),可以適當(dāng)進(jìn)行正面的自我提升,但務(wù)必保持真實(shí),不要夸大其詞。

你可以提及自己親身經(jīng)歷的事情,但絕對(duì)不要編造未曾發(fā)生過的經(jīng)歷。因?yàn)槿绻坏┍徽猩瘑T會(huì)發(fā)現(xiàn)存在造假行為,申請(qǐng)將會(huì)受到嚴(yán)重影響。

在撰寫未來發(fā)展方向時(shí),應(yīng)聚焦于自己接下來幾年的具體職業(yè)規(guī)劃。

推薦信盡可能找外教寫

寫推薦信的人,最好是你的任課老師,或者有直接關(guān)系的牛人,會(huì)更有利。

還有一點(diǎn)就是,推薦信盡可能找老外寫,美國教授更相信自己人寫的東西,當(dāng)然,如果寫推薦信的推薦人有美國留學(xué)背景,這樣也是可以的。

輔助證明材料寄不寄都行

部分輔助申請(qǐng)所需的證明材料其實(shí)可以選擇不郵寄,只要簡歷中明確提及,招生官通常就會(huì)予以認(rèn)可。

然而,如果你的獲獎(jiǎng)證書或其他補(bǔ)充材料對(duì)申請(qǐng)具有較強(qiáng)的輔助證明作用,那么將其郵寄給學(xué)校會(huì)是一個(gè)明智的選擇,因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)校還是會(huì)參考這些材料的。

值得注意的是,美國的一些大學(xué)對(duì)于材料的審閱權(quán)限有著嚴(yán)格的規(guī)定。在這種情況下,即使你寄送了輔助證明材料,也可能會(huì)被招生辦公室按照既定流程攔截,并不會(huì)送至審閱人手中。

寄送材料因“?!敝埔?/p>

在材料寄送方面,各學(xué)校的要求不盡相同。一些學(xué)校遵循“先到先得”的錄取原則,因此學(xué)生需要在第一輪申請(qǐng)截止日期前將所需的申請(qǐng)材料郵寄出去。

對(duì)于另一些院校而言,學(xué)生則無需過早寄送材料。這些學(xué)校對(duì)審閱材料的教授有著嚴(yán)格的規(guī)定,禁止他們提前接觸學(xué)生的申請(qǐng)材料。只有在申請(qǐng)截止日期過后,所有參與審閱的教授才會(huì)齊聚學(xué)校,共同啟封并交換審閱材料,然后才會(huì)按照既定的流程有條不紊地進(jìn)行全面審核。

招生官清楚中國各大學(xué)情況

在審核中國學(xué)生的申請(qǐng)材料之前,美國教授其實(shí)已經(jīng)對(duì)中國各大學(xué)的排名情況有所了解。

不過,他們也認(rèn)識(shí)到在某些特定領(lǐng)域或優(yōu)勢(shì)專業(yè)上,一些大學(xué)擁有其獨(dú)特的“王牌”。舉例來說,中國傳媒大學(xué)的傳媒專業(yè)、中國人民大學(xué)的金融與統(tǒng)計(jì)專業(yè),以及北京師范大學(xué)的數(shù)學(xué)與心理學(xué)專業(yè),在他們眼中都是極具聲譽(yù)的。

審閱申請(qǐng)材料時(shí),會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)校的這些特定專業(yè)。

套磁僅限學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的專業(yè)

申請(qǐng)美國研究生項(xiàng)目的同學(xué)們通常都明白一個(gè)策略:在申請(qǐng)流程中,通過與目標(biāo)教授進(jìn)行套磁,可以提升自己獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)。

在套磁的初期階段,通常需要展示自己的學(xué)術(shù)背景,最好是對(duì)教授的一些著作和出版物有所了解,并據(jù)此提出一些學(xué)術(shù)問題請(qǐng)教授解答。這樣的交流可以逐漸深入,自然而然地引出后續(xù)話題。如果教授發(fā)現(xiàn)你對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的問題見解獨(dú)到或具備較大潛力,他們往往會(huì)樂于繼續(xù)與你交流。

然而,套磁的后期階段則有所不同,此時(shí)通常需要你已經(jīng)獲得了錄取資格,否則教授可能不會(huì)給予太多關(guān)注。一旦成功錄取,通過套磁來獲取獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加,此時(shí)套磁的意義也更為重大。

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