申請(qǐng)美國(guó)研究生你該如何準(zhǔn)備？
有關(guān)GPA
無(wú)論你是美國(guó)本科或是陸本，985/211還是雙非，GPA針對(duì)申請(qǐng)都來(lái)講是一塊強(qiáng)大的必備品。因而，建議大一的學(xué)生一定從個(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)就勤奮獲得較好的GPA。
背景提升
在申請(qǐng)的歷程中，院校通常會(huì)詢(xún)問(wèn)你為何要申請(qǐng)這一技術(shù)專(zhuān)業(yè)？因而，作為一名申請(qǐng)人，建議盡快確立自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，或是是確立自身的申請(qǐng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。碩士研究生的申請(qǐng)通常要明確二個(gè)方位，如申請(qǐng)計(jì)算機(jī)碩士，在申請(qǐng)系統(tǒng)軟件中必須填好你喜歡的方位，如人工智能技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)信息安全這些二個(gè)支系。
那么如何確定自身喜歡的方位呢？。
碩士研究生的申請(qǐng)，大量學(xué)生是為了更好地學(xué)生就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。美國(guó)碩士新項(xiàng)目的招收官也會(huì)要想見(jiàn)到你：為何申請(qǐng)這一技術(shù)專(zhuān)業(yè)？你對(duì)將來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是？你是不是有進(jìn)行這一專(zhuān)碩的工作能力和發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
院校要調(diào)查你的專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)劃，要直到申請(qǐng)季后，你要一樣的GPA和標(biāo)化，你除開(kāi)院校的課程內(nèi)容，沒(méi)有干過(guò)一切探尋；而另一位同學(xué)們是以大一就逐漸根據(jù)假期的見(jiàn)習(xí)、單獨(dú)科學(xué)研究、夏校、賽事這些一步步進(jìn)行有關(guān)專(zhuān)業(yè)的探究和技能提升。招收官會(huì)要誰(shuí)？
針對(duì)理工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，建議大二時(shí)就在學(xué)校參加一些學(xué)術(shù)活動(dòng)，這種主題活動(dòng)可以協(xié)助申請(qǐng)者在提前準(zhǔn)備的歷程中針對(duì)研究?jī)?nèi)容有一定的認(rèn)知能力。進(jìn)到大三時(shí)，您有很有可能早已觸碰了好幾個(gè)行業(yè)和方位，針對(duì)專(zhuān)業(yè)方向擁有更加準(zhǔn)確的認(rèn)知能力。商科專(zhuān)業(yè)環(huán)境的申請(qǐng)人，或是建議以實(shí)踐活動(dòng)為主導(dǎo)，例如見(jiàn)習(xí)。這一全過(guò)程便是背景提升。
針對(duì)商科專(zhuān)業(yè)的朋友而言，盡快找好工作，在日常生活中認(rèn)證自身所教的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確立自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
有關(guān)語(yǔ)言表達(dá)的提前準(zhǔn)備
作為一名國(guó)際性申請(qǐng)人，大部分人是必須向院校給予語(yǔ)言考試成績(jī)以說(shuō)明您有工作能力校園內(nèi)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)授課課程內(nèi)容，因而，在申請(qǐng)的歷程中，大家必須給予toefl或是雅思分?jǐn)?shù)，留意，美國(guó)的大學(xué)針對(duì)托?？荚嚨恼J(rèn)同度更高一些，乃至有的新項(xiàng)目確立表明不接受雅思考試。語(yǔ)言表達(dá)的考試沒(méi)有近道，建議盡快逐漸。
自然除開(kāi)toefl語(yǔ)言表達(dá)的考試以外，英國(guó)的碩士新項(xiàng)目還會(huì)繼續(xù)建議考GRE或是是GMAT。這兩項(xiàng)考試全是美國(guó)讀研新項(xiàng)目的入學(xué)考，GRE關(guān)鍵對(duì)于是工院文的學(xué)生，自然現(xiàn)階段一些商科專(zhuān)業(yè)新項(xiàng)目或金融業(yè)，商業(yè)數(shù)據(jù)分析，企業(yè)管理學(xué)等也是認(rèn)同GRE。GMAT考試則是對(duì)于商科的申請(qǐng)人，如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，金融業(yè)，商業(yè)數(shù)據(jù)分析等。GRE，GMAT的考試難度系數(shù)是超過(guò)toefl的，并且有效期限為五年，也建議早一些提前準(zhǔn)備。
多元化的環(huán)境
以上早已注重了一些標(biāo)準(zhǔn)的必要性，下面要談的多樣性的環(huán)境，在申請(qǐng)中也占了一定的影響因素。
在申請(qǐng)中，大家會(huì)看到許多學(xué)生具備全球化的環(huán)境，如某學(xué)生參加過(guò)美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校的留學(xué)生新項(xiàng)目，或是某學(xué)生參加過(guò)某所高校暑假科研課題，或是是某學(xué)生參加過(guò)學(xué)校的語(yǔ)言表達(dá)暑期夏令營(yíng)新項(xiàng)目。各抒已見(jiàn)環(huán)境的學(xué)生愈來(lái)愈多，具有多元化環(huán)境的申請(qǐng)人，申請(qǐng)時(shí)有一定的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
最先，這種學(xué)生參加了國(guó)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)或是課堂教學(xué)，在一定水平上提早感受了美式教育的方式，與此同時(shí)，在上課的歷程中，假如主要表現(xiàn)好，一樣會(huì)獲得院校專(zhuān)家教授針對(duì)這些人的毫無(wú)疑問(wèn)，后面可以取得另一方的推薦函，而推薦信則針對(duì)這類(lèi)學(xué)生的申請(qǐng)具有了較強(qiáng)的促進(jìn)功效。
次之，許多學(xué)生在參加這類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)的歷程中看到了畢業(yè)論文，這也讓這類(lèi)類(lèi)別的申請(qǐng)人，擁有極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。因而，十分建議申請(qǐng)人可以在大三上或是大三下時(shí)，參加這類(lèi)國(guó)外的專(zhuān)家教授或是科學(xué)研究，提高競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的與此同時(shí)，也會(huì)提早認(rèn)識(shí)自己是不是合適英國(guó)的教育模式。
總的來(lái)說(shuō)，假如申請(qǐng)人很早已明確了申請(qǐng)，則從大一至大三都要科學(xué)合理的分配，早開(kāi)展科學(xué)合理的整體規(guī)劃 。
